10 inventos

El jueves pasado decidimos cuál había sido el invento más importante de los últimos años. Las listas no siempre son muy dispares, aunque a veces existe alguna diferencia. La revista Wired eligió también la suya. En este enlace se comentan en español.

A propósito de la publicidad

En las últimas sesiones hemos empezado a hablar del arte de la publicidad. Lluis Bassat, uno de los "gurús" españoles nos contaba en una entrevista su método de trabajo y la importancia de la marca. En la entrada de este blog, además, encontraréis la historia del anuncio de los cerditos.

Vimos también algún ejemplo de publicidad con efecto sorpresa y contenido polémico. A propósito de este anuncio, ¿os imagináis qué hubiera pasado si se hubiera emitido en según qué países?

En mitad del camino

Estamos a la mitad del curso, poco más o menos. Es un buen momento para hacer un balance o para pensar en cosas que queremos corregir del curso, cosas que queremos tratar y no hemos hecho, dudas que han quedado por el camino o simplemente dar la opinión sobre esta primera parte. ¿Quién empieza?

Consumo, consumismo y consumistas

En este enlace tenéis el vídeo completo del programa "Consumismo made in Spain". En clase vimos sólamente los primeros 6 minutos. A ver si alguien se anima a ver enterito y nos lo comenta. El texto que tenéis que leer a propósito de este tema lo tenéis en el Libro del Alumno, p.57.

El Muro hace 20 años

Hola a todos,

como ya os lo he dicho ayer durante el curso del curso, encontré este articulo sobre un corresponsal español que trabajaba en Berlin entonces para una agencia italiana. Pienso que vale la pena leerlo todo y esto no solo para acordarse de estos acontecimientos históricos sino descubrir lo que paso dentro de los pasillos del poder en RDA sin que lo hubiésemos sabido...

Aqui el enlace !

Hasta la proxima !

Punset y la felicidad

Aquí tenéis el vídeo de la entrevista que le hizo Andreu Buenafuente al divugador científico Eduard Punset. El programa Redes es uno de los mejores programas de ciencia que se hacen en el mundo mundial. Si os interesa el tema, daros una vuelta por ahí. También tenéis la entrevista que se le hizo con respecto al tema. Por cierto, ¿qué os parece la "fórmula" que da Punset para la felicidad?

Evocar, recordar, asumir

A veces alguien dice que "cualquier tiempo pasado fue mejor". A veces, pero no todo el mundo. Evocamos recuerdos felices (infancia, primer amor, decisiones acertadas) y olvidamos nuestros fracasos. En ocasiones es una sociedad entera la que debe asumir su historia. Para ello nada mejor que contar con testimonios de primera mano. En este tráiler tenemos una historia (o unas historias) muy particular, la de un consultorio radiofónico que emitía con mucho éxito en la España de los años 60. Podéis ver el documental entero (hasta el 2 de octubre de 2011) aquí.

¿Qué os sugieren estas historias? ¿Cómo relacionar lo que pasaba en aquella época (no tan lejana, por cierto) con la España actual? ¿Y en vuestros países? ¿Qué recuerdos de aquella época os han transmitido vuestros padres y abuelos?

Irán y la energía nuclear ? Existe una solución ?

Me gustan mucho los asuntos políticos ahora y más cuando tocan el problema del suministro de energía en el mundo. Entonces al leer el articulo que podréis encontrar sobre la pagina web de "El País" al que refiero y he pegado al final de ésta entrada, me he decidido a enviároslo. Están hablando de un posible acuerdo entre Irán y el club de los países nucleares (Francia, Rusia, Estados-Unidos) para que Irán encuentre un acuerdo y pueda enriquecer su uranio en el extranjero. Así podremos controlarlo y asegurarse de su utilización a fines civiles.

Mi pregunta para el tema de ésta semana es la siguiente: pensáis que un país tiene el derecho de desarrollar la energía nuclear para suministrar energía a su población ? Que pensáis del actitud de Irán en este asunto ? Podemos confiar en Irán o otro país ? Que os parece con Corea del Norte, Pakistán ? Que posición podríais adoptar vosotros ?

http://www.elpais.com/articulo/internacional/OIEA/anuncia/borrador/acuerdo/nuclear/Iran/elpepuint/20091021elpepuint_14/Tes

Que disfrutéis del tema !
Me encanta ya poder hablar con vosotros el próximo lunes por la tarde !

La comedia humana

Hay niños y niñas que de mayores quieren ser actores. Algunos llegan a serlo: Carmen Maura y Penélope Cruz nos explican su experiencia en ese sentido. Os propongo que escuchéis enteras las entrevistas y pongáis algún comentario. ¿Qué diferencias veis entre las dos? Los actores, ¿actúan siempre?

Cumpleaños

Hola!

Que tal?
Bueno, no sé si puedo usar este blog para mandar una invitación pero lo hago :-)
Cumplé xx (muchos!!) años al inicio de Octubre y por eso organiso un partido de bolo con mis amigos el 30 de octubre a partir de las 9pm. Si quereis venir para jugar o solo para tomar algo o charlar, ereis los bienvenidos!
La dirrección del lugar es:
Brussels Bowling
avenue des Saisons 92c
1050 Ixelles
Si quereis jugar, necessito vuestra confirmación antes del 25 de octubre para reservar las pistas.
Si solo quereis pasar, es más facíl, no necessito nada porque la entrada es libre.
Es todo, entonces, espero que os vea el 30 y si no, nos vemos en el curso!
Ahora vuelvo a estudiar ;-)
Vincent

PS: Y si quereis regalarme algo, ofreceme vuestra presencía!

Materiales y tarea

En español, como en muchas otras lenguas, se "cuelan" en los diccionarios palabras o significados claramente ofensivos o, en cualquier caso, políticamente incorrectos. Este enlace va al artículo sobre el diccionario y las palabras "impertinentes" que aparecen en el diccionario de la Real Academia Española. Os propongo que escribáis un texto para comentar, entre otras cosas, la importancia que le damos a determinadas palabras, la manera cómo los hablantes modifican su relación con las palabras y, en general, el impacto que tiene el concepto de "políticamente correcto" en la evolución de la lengua que utilizamos a diario.

Turquía y Europa

El tema que propone Olivier ha estado en la agenda de los políticos europeos (y estadounidenses) en los últimos años. Es un tema que va y viene (ahora parece que no se habla tanto). La cuestión es saber, o decidir, cuándo la Unión debe ponerse unos límites geográficos y si lo debe hacer. Los países bálticos son miembros pero parece que no se contempla lo mismo (que yo sepa) para Ucrania o Bielorrusia, que son países geográficamente europeos. Mi cuestión sería: ¿es sólo la geografía la que hace tomar una u otra posición?

Clase 3 - 5/10/2009

Hola a todos!

Lo esperabais desde hace un ratito pero estoy decidido a hacer mis deberes y por eso contaros lo que hicimos el lunes pasado.

Durante la clase hemos corregido los ejercicios con los cuales teníamos que enfatizar el contexto. Hemos pasado otra vez por la gramática con todas las maneras que existen para enfatizar la información dada.

Después hemos visto el telediario en cuatro minutos. Ignasi nos ha pedido hacer un resumen con errores voluntarios para que enfaticemos estos puntos durante un ejercicio oral.

Luego hemos comparado varios diccionarios para ver cuales son sus diferencias. Quiero a agradecer a Ignasi porque ahora sé lo que tengo que comprarme para casa.

Por fin hemos hablado de palabras políticamente incorrectas que no podemos encontrar en los diccionarios al día de hoy.

He encontrado un tema para que discutamos via el blog: que pensáis de la posible entrada de Turquía en la unión europea ?

Que pasen une buena semana y hasta el 19 de octubre. No hay clase la semana próxima para los alumnos del lunes.

Os recuerdo que los deberes son los siguientes:

- comentario escrito del texto recibido.

- todo el 2.3 en el libro de alumnos.

Hasta la próxima !

Olivier

Segunda sesión

Hola!
Durante la sesión de la semana pasada, estuvimos trabajando sobre las expresiones con ser y estar, las maneras de resaltar nuestra opinión o corregir una información recibida con el verbo ser, y sobre el humor y el estilo de los comics.
Fue una sesión interesante, primero, porque no creía que hubiera tantas expresiones con ser y estar ; segundo, porque en la sesión vimos muchos aspectos de la lengua : conversación (en grupos de dos), lengua escrita (con los comics), gramatica (ser y estar), comprension auditiva (con el monólogo del pijama por ejemplo).
La parte mas divertida de la sesión fue el monólogo de Luis Piedrahita. Me hizo mucha gracia su capacidad de hacer reir hablando de una cosa tan banal como un pijama. La lectura de los comics tambien me hizo gracia, sobre todo el comic que trataba de politica y chistes verdes (El jueves).
Vale, esto es lo que hizimos en la segunda sesión en el grupo del jueves : un grupo muy bueno, de seis estudiantes, el lo que hay un pequeño grupo de presión italiano :)
Hasta el próximo jueves!
Gianvito

Humor gráfico

Por si queréis seguir con lo que vimos en clase: Maitena, Mortadelo y Filemón y El Jueves. Que os aproveche su lectura.

Unas risas

Aquí tenéis el monólogo de Luis Piedrahita, el del pijama. También os dejo la transcripción y la explicación de algunas de las palabras y expresiones que aparecen. También os pongo el artículo "El beneficio de la risa".

Teclado español

Si queréis tener a mano nuestra querida eñe, las vocales acentuadas (con acento agudo), las aperturas de interrogación y exclamación y en definitiva toda nuestra colección tipográfica, podéis pinchar aquí o allá (gracias Teresa por la información).

Primera clase del curso C1.1 24-09-2009

Queridos compañeros:

Me llamo Ahmad el Toufaïli y soy su compañero en el curso de español nivel C1.1 .

El jueves pasado estabamos dos personas en la clase, Franchisco y yo, cada uno de nosotros nos hemos presentado, cual es nuestro trabajo, de donde venimos y la razon para aprender el español.

Nuestro profesor se llama Ignacio, es catalán de Barcelona, su correo electronico es: ignasi.agustin@cervantes.es . Él nos explicó como funciona la biblioteca del instituto y que podemos sacar libros, dvd's, música gratis.

Él profesor nos ha dado un calendario del curso del nivel C1.1 y cuales son las fechas que no tenemos clase. Después hemos hablado de lo que nos gustaría aprender en el curso y seleccionamos en el papel las expresiones que nosotros podemos entender y hacer en español. También hemos hablado de situaciones que nos pasaron en la vida.

Nuestro libro del nivel C1.1 se llama "Prisma Consolida", son dos , el libro del alumno y el libro de trabajo.

Durante la clase el profesor nos dió un documento del programa de nuestro nivel y qué vamos a estudiar.

Supongo que cada uno de nosotros ya tiene un blog y una contraseña y sabe como funciona, y también tenemos el AVE del instituto. Tenemos que mandar un e-mail al instituto para que nos den la contraseña para entrar en la página.

Después de la pausa, hemos hablado del "Humor", hicimos unos ejercicios y leimos textos sobre el humor, y como para revisar un poco, hicimos un ejercicio sobre los dos verbos "ser" y "estar".

Tareas para casa:

Tenemos que leer un texto que tenemos en un papel y debemos señalar las ideas con las que estamos de acuerdo y comentarlas en el curso que viene, también tenemos el ejercicio número 1.5 pagina 12 sobre "ser" y "estar".

Pués nada más, espero que lo pasen bien y los veré a ustedes en la proxima clase.

Primer día de clase

Empezamos. Como os comenté en clase, éste va a ser nuestro canal de comunicación y aprendizaje. Os podéis imaginar que nada es obligatorio: ni leer las entradas, ni participar, ni nada. Es más: podéis bloquear o mandar al infierno de la papelera este blog o "bitácora". Que por cierto, en español "bitácora" o "cuaderno de bitácora" es "libro en que se apunta el rumbo, velocidad, maniobras y demás accidentes de la navegación" (diccionario de la R.A.E.).

El diseño y los contenidos son de momento muy básicos y la construcción necesariamente será colaborativa.

Todos somos autores del blog y todos somos responsables. Así pues, suerte y al loro.